Переводческий факультет осуществляет подготовку студентов по специальности: 050207-Переводческое дело с 1998 года по двум направлениям: переводчик-референт и переводчик-синхронист.
Факультет готовит бакалавров по переводу с английского, немецкого, французского, итальянского языков на казахский и русский языки. Переводчик-референт осуществляет профессиональный письменный (полный или реферативный) и устный (последовательный) перевод в государственных и частных учреждениях и организациях по внешнеполитическим, внешнеэкономическим, научно-культурным связям Республики Казахстан с другими государствами. Переводчик-синхронист осуществляет устныйпереводофициальных выступлений во время международных конференций, симпозиумов, съездов, проводимых на территории Республики Казахстан.
Студентам предоставляются государственные гранты. В 2009 г., по государственному заказу, проведен набор студентов на грантной основе по двум новым специальностям: 050225 – Переводческое дело (переводчики-синхронисты с казахского языка на русский язык и с русского языка на казахский язык). 050226 - Переводческое дело (переводчики-синхронисты с казахского языка на другие языки и наоборот).
Профилирующие дисциплины представлены письменным, устным переводом, переводом с листа, двусторонним переводом, синхронным переводом.
Изучение 2-го иностранного языка начинается со 2-го курса. Учебный процесс на факультете проводится в учебных аудиториях, а также в специально оборудованных лабораториях с применением аудио-видео-материалов и телевидения. На занятиях используются аутентичные материалы отечественных и зарубежных средств массовой информации и художественной литературы.
Внедрение информационно-инновационных методов обучения является одним из направлений деятельности факультета (дистанционные технологии, проектные работы, метод глобальной симуляции, проблемные лекции). Профессиональная подготовка студентов осуществляется и в период производственной практики в государственных структурах, переводческих бюро, нефтегазовых компаниях, частных предприятиях, спортивных федерациях. Студенты факультета активно занимаются научно-исследовательской работой под руководством ученых университета, участвуют в кружках художественной самодеятельности, спортивных мероприятиях. Лучшие студенты отмечены грамотами и призами на Республиканских конкурсах научных студенческих работ и языковых олимпиадах.
Выпускники факультета работают в посольствах, иностранных фирмах, государственных и частных структурах, нефтегазовых компаниях.
Научные интересы
Проведение исследований в области переводоведения и межкультурной коммуникации;
Внедрение инновационных технологий в учебный процесс и в исследовательскую деятельность;
Проведение исследований в области лингво-культурологических и межкультурно-коммуникативных основ обучения ИЯ
Разработка инновационных технологий по подготовке переводчиков-синхронистов
Внедрение современных технологий в обучении ИЯ
Программа Переводческого факультета «10 шагов за ПФ»
1. Организация Дня Открытых дверей о деятельности университета/факультета 2. Вовлечение студентов в жизнь факультета (оформление информационных листков, участие в конкурсе «Лучший переводчик», перевод материалов о факультете на английский и казахский языки) 3. Внедрение информационных технологий на факультете и в университете 4. Поддержка сайта университета по вопросам инновационных технологий 5. Проведение рекламной кампании (через средства массовой информации) 6. Разработка учебно-методической документации в разрезе специфики факультета 7. Проведение тренингов с преподавателями факультета 8. Установление контактов с международными организациями и частным сектором/ интеграция образования и экономики с целью пополнения баз практики 9. Разработка международных проектов по инновационным и информационным технологиям 10. Участие в конференциях, семинарах, конгрессах
1.7 Ответственность за организацию, управление и координацию деятельности по выполнению конкретных этапов учебного процесса несут его участники (декан, заместитель декана, заведующие кафедрами).
1.8 Обеспечение качества выполнения работ по конкретным этапам процесса возлагается на ответственных за жизненные циклы по факультету и по курсам (председатель УМС по факультету, ответственные за НИР/НИРС, воспитательную работу, МО по курсам).
планы факультета по всем видам деятельности (учебно-методической, научно-исследовательской, воспитательной работы);
планы кафедр факультета по всем видам деятельности (учебно-методической, научно-исследовательской, воспитательной работы);
планы работы ответственных за жизненные циклы (учебно-методической, научно-исследовательской, воспитательной работы).
2. Учебно-методическая работа на факультете
2.1 Разработка планов по учебно-методической работе факультета осуществляется на основе планов учебно-методической работы курсов, индивидуальных планов преподавателей и планов УМС кафедр.
2.2 В планах учебно-методической работы отражаются основные направления Государственной программы развития системы образования до 2015 г., а именно, мероприятия по :
выпуску учебников и учебных пособий;
разработке и изготовлению материалов для обеспечения аудиторной и самостоятельной работы студентов,
разработке учебно-методических материалов и документов по инновационным технологиям,
проведению методических семинаров (конференций, семинаров-тренингов по совершенствованию учебно-методической работы).
2.3 На заседании Совета Факультета
обсуждается, анализируется и утверждается план УМС факультета,
утверждается график реализации плана УМР факультета,
проводится отчет по учебно-методической работе факультета.
2.4 На всех уровнях факультета (от методических объединений по дисциплинам, мо кафедр до УМС факультета)
обсуждается и анализируется учебно-методическая документация по специальности факультета:
методические указания для разработки рабочих учебных планов;
рабочие учебные планы по всем формам обучения;
программы учебной и профессиональной практики;
методические указания по выполнению дипломных работ;
методические указания по выполнению курсовых работ,
методические разработки по внедрению современных технологий обучения;
тематика дипломных работ;
тематика курсовых работ;
УМКД;
задания СРС и СРСП;
экзаменационный материал;
банк тестовых заданий для рубежного и итогового контроля.
проводятся методические семинары в соответствии с запланированными мероприятиями, а результаты методических семинаров протоколируются,
осуществляется оценка выполнения планов учебно-методической работы по предоставленным отчетам,
принимаются корректирующие действия, направленные на устранение причин невыполнения плана работы,
вырабатываются рекомендации по улучшению учебно-методической работы,
принятые рекомендации по улучшению учитываются и исполняются методическими объединениями, кафедрами, факультетом при разработке новых планов учебно-методической работы.
Научно-исследовательская работа на факультете
3.1 Планирование научно-исследовательской работы осуществляется на соответствующих уровнях факультета (кураторские группы, отделение, курсы, факультет) и включает:
план научно-исследовательской работы факультета,
планы научно-исследовательской работы кафедр факультета,
планы кураторской работы.
3.2 Разработка планов по научно-исследовательской работе факультета осуществляется на основе планов научно-исследовательской работы курсов и кураторских групп.
3.3 В планах научно-исследовательской работы отражаются основные направления Государственной программы в области науки, а именно:
научно-исследовательская активность студентов,
участие в олимпиадах, научно-исследовательских проектах, конкурсах.
3.4 На заседании Совета Факультета
обсуждается, анализируется и утверждается план НИРС факультета,
утверждаются планы НИРС работы по курсам и по кураторским группам,
проводится отчет по НИРС факультета.
3.5 На всех уровнях факультета (от Совета кураторов до Совета Факультета)
проводится работа по привлечению студентов к НИРС, поддерживаются мероприятия, объединяющие студентов и преподавателей (научно-исследовательские кружки, олимпиады, конкурсы, проекты ),
проводится оценка выполнения планов НИРС по предоставленным отчетам,
принимаются корректирующие действия, направленные на устранение причин невыполнения плана НИРС ,
вырабатываются рекомендации по улучшению НИРС,
принятые рекомендации по улучшению учитываются и исполняются кураторами, кафедрами, факультетом при разработке новых планов НИРС.
Воспитательный процесс
и обеспечение социальных условий для студентов факультета
4.1 Планирование воспитательной работы и обеспечение социальных условий для студентов осуществляется на соответствующих уровнях факультета (кураторские группы, курс, кафедры, факультет) и включает:
план воспитательной работы факультета;
планы воспитательной работы кафедр факультета;
планы кураторской работы.
4.2 В планах воспитательной работы отражаются основные направления государственной молодежной политики и социальной поддержки студентов, а именно, вопросы :
культурно-массовой и спортивно-оздоровительной активности студентов;
профилактики правонарушений и религиозного экстремизма;
активизации общественно-полезной и творческой деятельности студентов;
патриотического воспитания;
материальной поддержки студентов факультета
проживания в общежитии.
4.3 Ежегодно, на первом заседании кафедры определяются преподаватели для ведения кураторской работы. Список кураторов от каждой кафедры передается в деканат факультета.
4.4 Назначенный куратор, совместно с курируемой группой,:
составляет план учебно-воспитательной работы в курируемой группе и журнал
кураторской работы;
ведет записи в журнале кураторской работы
регистрирует предложения по кандидатуре старосты группы и сведения о
студентах группы;
составляет отчеты за текущий период, по истечении семестра, в конце учебного
года;
анализирует поставленные проблемы или заданные вопросы от студентов;
составляет психолого-педагогические характеристики на группу и отдельных
студентов
представляет свою документацию в Совет кураторов.
4.5 Работу кураторов координирует совет кураторов факультета, в который входят ответственные за ВР по курсам, и который возглавляет ответственный ВР по факультету.
4.6 Совет кураторов
разрабатывает план ВР факультета
определяет тематику курсовых собраний и мероприятий, кураторских часов, посвященных знаменательным дням республики
организует обсуждение и анализ мероприятий
составляет методические рекомендации к проведению мероприятий
представляет планы воспитательной работы для утверждения на Совет факультета;
приводит в исполнение планы воспитательной работы факультета, по курсам и группам
составляет отчеты по воспитательной работе
4.7 На заседании Совета Факультета
обсуждается, анализируется и утверждается план воспитательной работы и улучшения социальных условий студентов факультета,
утверждается список старост групп,
утверждаются планы воспитательной работы по курсам и по кураторским группам,
утверждается график проведения еженедельных кураторских часов,
обсуждается и утверждается список нуждающихся в общежитии студентов,
обсуждается и утверждается список социально незащищенных студентов,
обсуждается и утверждается список кандидатов на именные стипендии,
проводится отчет по работе улучшения социальных условий студентов факультета
проводится отчет по воспитательной работе и улучшению социальных условий студентов факультета.
4.8 На всех уровнях факультета (от Совета кураторов до Совета Факультета)
посещения кураторами общежитий, мест самостоятельной работы студентов,
мест общественного питания студентов и т.д.;
дежурства преподавателей в общежитиях;
регистрируются жалобы о нарушении требований проживания студентов в
общежитии,
участия преподавателей в культурно-массовых мероприятиях студенчества;
встречи с родителями студентов
поддерживаются мероприятия, объединяющие студентов и преподавателей (кружки художественной самодеятельности, спортивные команды, диспут-клубы и другие),
проводится оценка выполнения планов воспитательной работы студентов по предоставленным отчетам,
принимаются корректирующие действия, направленные на устранение причин невыполнения плана работы,
вырабатываются рекомендации по улучшению воспитательной работы и содействия в улучшении социальных условий студентов факультета
принятые рекомендации по улучшению учитываются и исполняются кураторами, кафедрами, факультетом при разработке новых планов воспитательной работы со студентами.
4.9 Ответственный за воспитательную работу на факультете выбирается из числа преподавателей факультета и назначается распоряжением декана факультета по предложению Совета кураторов факультета на основе решения Совета факультета,
4.10 Ответственный по воспитательной работе подчиняется декану факультета. Ответственный за воспитательную работу должен знать:
Конституцию Республики Казахстан, Закон РК «Об образовании», постановления и решения Правительства Республики Казахстан и органов управления образованием по вопросам образования и воспитания студентов, Устав университета;
цели и задачи политики университета и факультета в области качества;
приказы и распоряжения ректората по направлениям воспитательной работы университета;
правила ведения документации деканата;
педагогику, физиологию, психологию профессионального обучения, формирование мировоззрения студентов;
перспективы развития университета;
основы законодательства о труде;
правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.
4.12 Ответственный за воспитательную работу :
знает и несет ответственность за выполнение Политики и Целей университета и факультета в области качества воспитательного процесса и обеспечения благоприятных социальных условий студентам факультета;
организует внедрение нормативных документов для управления воспитательными процессами факультета;
осуществляет корректирующие и предупреждающие действия для предотвращения и устранения несоответствий по вопросам работы с пропусками занятий, нарушениями Устава и Правил внутреннего распорядка университета;
организует воспитательную работу на факультете и в общежитии, проводит регулярные контакты со студентами по вопросам успеваемости и воспитательной работы;
подготавливает материалы к начислению стипендий, представлению на именные стипендии, материальной поддержке студентов, пользующихся государственными льготами;
оказывает содействие декану в организации и соблюдении работниками трудовой дисциплины и организации учебной дисциплины.
